目前的孩子得到了家人的细心照顾和呵护，是家庭的中心，这使得不少孩子只知爱自己，不知爱其他人。所以，要在孩子的幼儿时期对其进行感恩教育，使其了解尊重别人，对别人的帮忙怀有感激之心。
感恩教育可以让孩子了解，自己所享受的快乐生活，是其他人用劳动和爱心创造的。当孩子们感谢别人的善行时，第一反应常常就是以后自己也应该如此做，一种行为上的暗示，让他们从小了解报答其他人、帮助其他人。
对幼儿进行感恩教育有益于培养幼儿的爱心和同情心。人若常怀感恩之心，不只能培养其与人为善、助人为乐的品德，促进其健康人格的形成，而且对其以后打造和谐的人际关系具备要紧用途。可见，对幼儿进行感恩教育势在必行。
感恩教育的目的就是健全人的生命，尤其是精神生命。感恩教育的实质是一种知恩图报的教育。要让孩子认识到，其他人为他付出的所有并不是天经地义、理所当然。无论是爸爸妈妈的抚养，老师的教诲，还是朋友给予他的友情与别的人给予的帮忙，这所有都是恩情。知恩之后，认识到从别人和社会那里得到了多少恩惠，当以实质行动给予回报，而这种回报不止是物质上的，还包含情感方面的，譬如一声简单的道谢。
让幼儿懂得感恩，教师和父母需要是了解感恩的人，由于老师、父母在日常的一言一行，都会潜移默化地对孩子产生影响，这也就是大家常说的言传身教。
教育幼儿感恩可使用移情法。幼儿年龄小，在他们的眼里，世界上的所有东西都是有生命、有思想、有情感的，因此教师和父母可以正确运用移情办法，让幼儿掌握辨别和感受别人的情感，控制消极行为而做出互助、推荐和谦让等积极行为。如孩子在撕书时就对他说：你把书的衣服撕破了，它多难受啊！孩子在揪小鸟的羽毛时就说：小鸟哭了，你再揪它，它就不和你做朋友了。用如此的办法比训斥、责怪、打骂的成效要好得多，并能够帮助培养孩子的爱心。同时，大家还可以给孩子讲短小精悍和富有生活哲理的寓言故事、童话故事或名人名家的感恩故事，使孩子了解感恩的道理。
教育幼儿感恩还可使用实践法，即让孩子在实践中亲身体验感恩，如教孩子亲自动手做一些感恩卡片，学唱一些感恩的歌曲，或是在特定的日子为特定的人做一些表示感恩的小事情，从而让孩子真的懂得感恩。
